Praktický průvodce myšlením pro učetele všech úrovní vzdělávání
Kniha seznamuje s metodami plánování a realizace vzdělávacích aktivit zaměřených na myšlení, které mohou být uplatněny v každenním procesu učení. Tyto návrhy umožňují zapojení studentů do širokého spektra různých úkolů rozvíjejících myšlení, ať už v rámci stanoveného učiva, nebo jako aktivity překračující tradiční hranici poznávaného.
Recenze k této knize vyšla také v časopise Analytic Teaching, roč. 21 (2001-2002), č. 2, s. 164-166.
Klíčová slova: Myšlení, kreativní myšlení, Bloomova taxonomie, Gardner
POHL, M. Learning to Think: Thinking to Learn Models and strategies to develop a classroom culture of thinking. Cheltenham, Victoria, Australia: Hawker Brownlow Education, 2000. ISBN 9781740250481