Teorie a výzkum

Výzkum mapující četnost a způsoby využívání kritického myšlení na 1. stupni ZŠ.

Výzkum je zaměřen především na následující zjištění:

– četnost zařazování metod v jednotlivých předmětech
– nejužívanější metody KM na 1. stupni ZŠ
– používané metody již v 1. třídě ZŠ
– zájem rodičů o užívané metody práce
– zdroje námětů a textů pro výuku
– zda učitelé zařazují všechny tři fáze modelu E – U – R
– projevy žáků vedených metodami KM