Teorie a výzkum

Haynes Joanna
SECRETS AND BOUNDARIES IN CLASSROOM DIALOGUES WITH CHILDREN:FROM CRITICAL EPISODE TO SOCIAL ENQUIRY

HAYNES, J. SECRETS AND BOUNDARIES IN CLASSROOM DIALOGUES WITH CHILDREN:FROM CRITICAL EPISODE TO SOCIAL ENQUIRY. Childhood & philosophy : Journal of the international council of philosophical inquiry with children [online]. 2005, vol.1, no.2, [cit. 2010-07-02]. Dostupný z WWW: <http://www.filoeduc.org/childphilo/n2/JoannaHaynes.pdf>. ISSN 1554-6713.

Autorka článku se zabývá bližším zkoumáním tabu v okolí některých témat v základních školách, a to i v rámci filosofického dialogu. Skrze toto zkoumání se snaží identifikovat například překážky naslouchání.

Dostupnost: pdf http://www.filoeduc.org/childphilo/n2/JoannaHaynes.pdf

Autor: Jana Cimr | vloženo: 2.7.2010 | poslední úpravy: 16.8.2011
Zpět

Vyhledávání

Přihlášení

Uživatelské jméno:

Heslo:



Zapomněli jste svoje heslo?

Chcete-li funkčnost tohoto portálu plně využít, zaregistrujte se jako jeho "aktivní uživatel". Registrace je nezávazná a zdarma a umožní vám zapojit se do diskusí a anket, publikovat vlastní články a využít řadu dalších funkcí: