Teorie a výzkum

Haynes Joanna
SECRETS AND BOUNDARIES IN CLASSROOM DIALOGUES WITH CHILDREN:FROM CRITICAL EPISODE TO SOCIAL ENQUIRY

HAYNES, J. SECRETS AND BOUNDARIES IN CLASSROOM DIALOGUES WITH CHILDREN:FROM CRITICAL EPISODE TO SOCIAL ENQUIRY. Childhood & philosophy : Journal of the international council of philosophical inquiry with children [online]. 2005, vol.1, no.2, [cit. 2010-07-02]. Dostupný z WWW: <http://www.filoeduc.org/childphilo/n2/JoannaHaynes.pdf>. ISSN 1554-6713.

Autorka článku se zabývá bližším zkoumáním tabu v okolí některých témat v základních školách, a to i v rámci filosofického dialogu. Skrze toto zkoumání se snaží identifikovat například překážky naslouchání.

Dostupnost: http://www.filoeduc.org/childphilo/n2/JoannaHaynes.pdf