LEBUIS, P. When Teachers Philosophize on their Practice: Collaborative Inquiry Research and the Professional Development of Teachers. Analytic Teaching, roč. 22 (2002-2003), č. 2, s. 106-114
This article is a reworked version of a communication given in French, under the titile of «L’experience d’une communaute de recherche philosophique: contribution au developpement professionnel des enseignantes et des enseignants. « This communication was delivered at a meeting of the Quebec Philosophical Society in Montreal (Quebec, Canada): the focus of the meeting was the teaching of philosophy.
Článek mapuje vývoj FPD a zkušenosti s jejím využitím ve školách v Quebecu.
Klíčová slova: Filozofie pro děti, praxe, hledající společenství, vzdělávání